Авторы
- Нетцель Елена Константиновна
Аннотация
В статье подробно рассматриваются исторические и культурные представления о понятии «успех», его эволюция от Античности до современности, включая
педагогические подходы и ценности, формирующие современное восприятие успеха как личной реализации, достижений и гармонии. Статья анализирует гуманистический подход к формированию мотивации и успеха в образовании и социальной сфере, подчеркивая важность индивидуальных потребностей, эмоциональной поддержки и субъективных ценностей в процессе личностного развития. Современная культура успеха, основанная на индивидуализме и позитивном мышлении, является результатом культурных и экономических трансформаций XX в. Еe амбивалентность и критика обусловлены внутренними противоречиями и социальным неравенством, историческими и культурными корнями, включающими как идеалы добродетели и совершенствования общества, так и критические оценки чрезмерных амбиций, что способствует расширению ее интерпретаций и формированию различных моделей оценки, отражающих
сложное взаимодействие внутреннего стремления к признанию и внешних социальных критериев, а также влияет на развитие культурных и философских представлений о статусе, признании и ценности индивида в историческом контексте.
Как ссылаться
Нетцель, Е. К. (2026). ИНДИВИД В КОНТЕКСТЕ УСПЕХОЦЕНТРИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ЦЕННОСТНЫХ КООРДИНАТ СОВРЕМЕННОСТИ Вестник МГПУ, серия «Философские науки», № 1 (57), 115. https://doi.org/10.24412/2078-9238-2026-157-115-128
Список литературы
1.
1. Роджерс К. Становление личности. Взгляд на психотерапию. М.: Институт общегуманитарных исследований, 2018. 241 с.
2.
2. Выготский Л. С. Собр. соч.: в 6 т. / под ред А. М. Матюшкина. М.: Педагогика, 1983. Т. 3. Проблемы развития психики. 368 с.
3.
3. Миронов А. А., Саенко Н. Р. Образ антигероя в современной культуре как реакция на общество безграничного достигаторства // Современная философия успеха: материалы II Международного круглого стола (Москва, 16 декабря 2024 г.). М.: Московский Политех, 2025. С. 265–274.
4.
4. Эльконин Д. Б. Развитие устной и письменной речи учащихся. М.: Интор, 1998. 112 с.
5.
5. Гиоева Е. П. Представления об успехе классиков гуманистической психологии // Gaudeamus. 2017. Т. 1. № 2. С. 11–14.
6.
6. Яцино М. Культура индивидуализма. Харьков: Гуманитарный центр, 2012. 280 с.
7.
7. Fahrlander R. The relationship between attitudes toward women and the motive to avoid success: student work. Omaha: University of Nebraska at Omaha, 1976. 73 p. URL: https://digitalcommons.unomaha.edu/studentwork/63 (дата обращения: 29.10.2023).
8.
8. Тарасова С. Ю. Человек успешный? // Индустрии впечатлений. Технологии социокультурных исследований (EISCRT). 2023. № 1 (2). С. 45–67. https://doi.
org/10.34680/EISCRT-2023-1(2)-45-67
9.
9. Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. Киев: Радянська школа, 1988. 288 с.
10.
10. Амонашвили Ш. А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. Минск: Университетское, 1990. 559 с.
11.
11. Якиманская И. С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. М.: Сентябрь, 1996. 96 с.